調べることを調べる(4) -- 網羅分類法の実践(1)

網羅分類法を手順書にまとめた。

使ってみないと良し悪しが判断できないので、

「調べること」について調べる、について、実際に網羅分類法を適用して実践する。

手順１：リサーチ計画を立てる

いつまで調査するのか

• 5稼働日程度or飽きるまで

何を調査するのか

• 「調べる」について

なぜ調査するのか

• 自己流の調査方法は良くない？（良い？）分からない。例えば本をAmazonでレビュー頼りで買っているがそんなのでいいのか？
• 調査のプロ、リサーチャーはどのような方法で調査しているのか？よさそうな部分は自分にも取り入れたい。またインターネットは情報源としてはあまり良くないと聞いたが、プロはどのような態度で利用しているのだろうか？
• 最近はインターネット上の情報のデマが予想以上に多い。情報とどのように向き合えばいいのだろう？

(外向きの目的の場合）ニーズがどこにあるのか

• 無し（自分のために調べる）

この調査を何に生かすのか？何を作るのか？

• 調査の手法が見直される。自分の調査で見える部分と、今の方法では見えなかった部分が明らかになる。

手順２：調査の核を作る

「調べる」の語源をあたる

しらべる【調べる】

（ 動バ下一 ） ［文］ バ下二　しら・ぶ

一

①

物事を明らかにするために、観察したり、尋ねたり、本を読んだりする。調査する。 「井戸の水温を－・べる」 「郷土の歴史を－・べる」 「辞書で－・べる」

②

求めているものがあるかどうかさがしてみる。検査する。 「乗客の荷物を一つ一つ－・べる」

③

不都合な点がないかどうか見てまわる。点検する。 「帳簿のあやまりを－・べる」 「病院で－・べてもらったがどこも悪くないといわれた」

④

理非曲直を明らかにするために、あれこれと問いただす。尋問する。取り調べる。 「容疑者を－・べる」 「罪ヲ－・ベル／ヘボン
」

 (出典 コトバンク 大辞林 第三版 )